소학언해(小學諺解)

<효의 시작과 마침>

孔․공子․□ 曾□子․□□․려 닐․러 □□․샤․□,

↳ 공자께서 증자에게 닐러 말씀하시기를

• 孔․공子․□ = 공□ + l (주격조사).     방점도 계속 사용되고 있음.

• 曾□子․□ : 현실적인 한자음 표기. 음가 없는 (ㅇ)으로 받침 표기하지 않음

• □․려 : (~에게), (손□ㅣ)와 같음

• 닐러(←닐어) : 15C ( ㄹㅇ ) 활용형이 16C에 와서 (  ㄹㄹ  ) 활용형으로 바뀜

• □□․샤․□ : (끊어)적기 방식(분철 표기) : 받침을 뒤에 오는 모음으로 넘기지 않음

․몸․이며 얼굴․이며 머․리털․이․며 ․□․□ 父․부母:모․□ 받□․온 거․시․라,

↳몸과 형체와 머리털과 살은 부모께 받은 것이라.

• 몸이며 얼굴이며 머리털이며 : 접속조사 ‘와/과’, 끊어적기(분철)

• 얼굴 : ( 형체(형태))의 의미였으나 오늘날에는 ‘안면, 낯’의 의미로 의미가 (  축소  )됨

• □ㅎ: ㅎ종성체언   cf) 수캐, 암캐, 수평아리, 안팎 등

• 父․부母:모․□: (어두자음군) 쓰임, 유래부사격 조사 (~로부터)

• 받□․온 : 받□□(15C)⇨ 받- + □(객체높임선어말어미) + -□(관형사형 어미)

⇨ 받□․온(16C) =======( ㅸ )안 쓰임, (객체높임법) 사용됨

• 거․시․라 : (  이어  )적기 방식 (연철 표기)

敢:감․히 헐․워 샹□․오․디 아․니:홈․이 :효․도․□ 비․르․소미․오,

↳감히 헐게 하여 상하게 하지 아니함이 효도의 시작이고,

• 헐워 = 헐- + -우-(사동접미사) + 어 : 헐게 하여

• 아니홈이 : (끊어적기) 방식(분철)

• 비르소미오 = 비릇- + -옴-(명사형어미) + -이오

ㅡ(음성)    옴(양성)   ⇨  (모음조화의 파괴      )

↳ 이어적기 방식(연철 표기)

․몸․을 셰․워 道:도․를 行□․□․야 일:홈․을 後:후世:셰․예 :베퍼

↳입신(출세)하여 도를 행하며 부모의 이름을 후세에 날려

• 몸을 : 모음조화의 (혼란)      (몸)의 ㅗ(양성) + (을)의 ㅡ(음성)

• 몸을, 일홈 : 끊어적기 방식(분철)

․□ 父․부母:모□ :현․뎌케 :홈․이 :효․도․□ □․□․이니․라.

↳이로써 부모를 드러나게 함이 효도의 끝이니라.

• □ : 以(써 이)를 직역한 표현(~로써). 어두자음군 보임

• 현뎌 > 현져 > 현저 : 현대에 와서 (구개음화), (단모음화) 일어남

• □․□․이니․라 : 끊어적기 방식(분철)

• 관련 한자 성어 :

<벗의 유형>

:유․익□ ․이 :세 가․짓 :벋․이오, :해․로온 ․이 :세 가․짓 :벋․이니,

↳유익한 벗이 셋이고, 해로운 벗이 셋이니,

• :세 가․짓 : (세가지의) ㅅ (관형격 조사)

• 벋(16C) ⇨ 벗(현대) : 16C는 ( 8 )종성법 표기

• 벋이오 : 끊어적기 방식 (분철)

• :해․로온 ← 해로□(15C) :  (ㅸ) 안 쓰임

直․딕□ ․이․□  :벋□․며, :신․실□ ․이․□  :벋□․며,

↳정직한 이를 벗하며, 신실한(믿음직한) 이를 벗하며,

• 直․딕□ ․이 : 유익한 벗①, (구개음화 적용 안 됨)

• :신․실□ ․이 : 유익한 벗②

• :벋□․며 : ( 8 )종성법 표기

들:온 ․것 한 ․이․□ :벋□․면 :유․익□․고,

↳견문이 많은 이를 벗하면 유익하고,

• 들:온 ․것 한 ․이 : 유익한 벗③

↳드룬(15C) ⇨ 들온(16C) : (모음조화의 파괴(혼란))

↳ 끊어적기 방식 (  분철  )

:거․동․만 니․근 ․이․□  :벋□․며, 아:당□․기  잘 ․□․□ ․이․□ 벋□․며,

↳행동만 익은 이를 벗하며, 아첨하기를 잘하는 이를 벗하며,

• 거․동․만 니․근 이 : 해로운 벗①. - 생각이 깊지 않고 행동만 앞세우는 이

<관련 속담> (속 빈 강정. 빛 좋은 개살구. )

• 아당□기 잘□□ 이 : 해로운 벗② <관련 한자 성어> (교언영색(巧言令色))

↳ 아당□- + -기(명사형어미)

:말․□․만 니․근․ 이․□  :벋□․면 해․로․온이․라.

↳말만 익은 이를 벗하면 해로우니라.

• 말□만 니근 이 : 해로운 벗③

↳ 말□(15C) ⇨ 말□(16C) : (각자 병  )가 쓰이지 않음

• 해․로․온이․라 :

✱주제 관련 한자 성어 : (                                             )

1. 훈민정음(15C 중엽)’과 ‘소학언해(16C 중엽)’의 차이점을 알아보자.

	훈민정음	소학언해
음운	• 소실 문자(ㅸ, ㆆ, ㅿ, ㆁ, ㆍ) 모두 사용 ex) 수□ • ( 모음조화 ) 규칙적 ex) □메 • 어두자음군 쓰임 ex) □들	• (ㅸ, ㆆ, ㅿ) 소실 ex) 해로온, 받□온 • ( 모음조화 ) 파괴 ex) 비르소미오 • 어두자음군 간혹 보임 ex) □
문법	• 명사형 어미 ‘옴/움’의 규칙적 출현 ex) □메 • 명사형 어미 ‘-기’ 안 쓰임 • ( ㄹㅇ)형 활용형이 규칙적으로 출현 ex) 달아	• 명사형 어미 ‘옴/움’의 ( 혼란 ) ex) 비르소미라 • 명사형 어미 ( -기 ) 쓰임 ex) 아당□기 • ㄹㅇ형 활용형이 ( ㄹㄹ )로 나타남 ex) 닐러
어휘	• 현대로 오며 의미가 이동된 어휘가 사용됨 의미의 ( 이동 ) ex) 어린(→ 어리석은) • 현대로 오며 의미가 축소된 어휘가 사용됨 의미의 ( 축소 ) ex) 놈 : (보통 사람 → 비속어)	• 현대로 오며 의미가 축소된 어휘가 사용됨 의미의 ( 축소 ) ex) 얼굴 : (형체 → 안면)
표기법	• ( 각자 병서 ) 쓰임 ex) 말□ • (연 철) 보편적 ex) 말□미, □□미니라 • 동국정운식 한자음 표기 ex) 엉젱 • 8종성법 표기, 방점 사용	• 각자 병서 안 쓰임 ex) 말□ • ( 분철) 확대 ex) 몸이며, 머리털이며 • 현실음에 맞게 한자음 표기 ex) 부모 • 8종성법 표기, 방점 사용

▣ ‘세종 어제 훈민정음’과 ‘소학언해’를 통해 본 중세 국어의 전반적 특징

음운	• 된소리가 등장함 • 어두자음군이 존재함(→17C 초에 된소리로 바뀜) • (모음조화) 현상이 잘 지켜졌으나, 후기에는 부분적으로 지켜지지 않음 • 성조가 있었고 방점으로 표기됨
문법	• 명사형 어미 ‘(-옴/움)’이 있었으나 혼란스럽게 사용되다가 ‘(-기)’로 대체됨 • 중세 특유의 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법 있었다.
어휘	• 현대와 형태는 같으나 다른 의미로 사용된 어휘들이 있음 • 이웃 나라와 접촉하는 과정에서 몽골 어, 여진어 등의 외래어가 들어옴 • 고유어와 한자어의 경쟁 계속됨. 앞 시기에 비해 한자어 쓰임 증가
표기법	• 이어적기가 쓰이다가 후기에는 끊어적기와 이어적기가 혼용됨 • (동국정운식) 한자음 표기에서 (현실적)인 한자음 표기로 바뀜 • 우리말로 말하고 한자로 쓰는 (언문불일치)가 계속 되었고 한글 문체는 아직 일반화되지 못하였다.

1학년 (   ) 반 (   ) 번  이름 : (         )

❐ 근대국어의 시기?

임진왜란 직후인 (17)세기 초부터 (19)세기 말까지. 이 시기에는 임진왜란 후 평민 의식이 성장하고 실학사상이 등장하는 등 사회 문화적 변화가 일어나면서, 언어도 (실용)적인 방향으로 발전

❐ 주요 문법 용어

①(된소리되기)(=경음화) : 예사소리 ‘ㄱ, ㅅ, ㄷ, ㅈ, ㅂ’등이 된소리로 바뀌는 음운현상 예> 곶고리 > 꾀꼬리

②(재음소화) : 근대 국어 시기에 사용된 표기법으로 하나의 음소를 두 개의 음소로 분석하는 것.

즉‘ㅊ⤍ㅈ+ㅎ’, ‘ㅋ⤍ㄱ+ㅎ,  ’ㅌ⤍ㄷ+ㅎ‘, ㅍ⤍ㅂ+ㅎ’으로 2차 분석을 하는 표기법 예> 높이 ⤍ 놉히

❐ 근대 국어의 특징

구분	설명	예시
음운	① (방점) 완전 소실(16C 후반부터 성조 동요) : 성조가 없어지고, 대개 평성과 거성은 (단음)으로, 상성은 (장음)으로 발음됨 ② 자음 ‘ㆁ, ㆆ, ㅿ’과 모음 ‘ㆍ’ 소실(‘ㆍ’는 표기에는 잔존함) ③ (구개음화), (원순모음화) 등의 음운 간이화 현상과, 된소리되기 등 음운 강화 현상이 두드러짐 ④ (모음조화) 현상이 더욱 문란해짐	:눈(雪)⤍눈[눈:] 처엄 됴타>죠타/프르다>푸르다 나를, 보는, 쓰□
문법	① 모음으로 끝난 체언 뒤에 (주격조사) ‘-가’가 쓰이기 시작함 ② 명사형 어미 ‘(-옴/-움)’의 구별이 없어지고 ‘-기’가 활발히 쓰임 ③ (비교격 조사) ‘-도곤’이 쓰임	글□가 븕기, 통낭□기 호박도곤 더 곱더라
표기	① 끊어적기가 확대됨(이어적이 일부 잔존), 거듭적기가 보임 ② 받침에서 ‘ㅅ’과‘ㄷ’이 혼용되다가 점차 ‘ㅅ’으로 통일 되면서 (7종성)체계로 변화함 ③ 어중의 '(ㄹㄹ)'이 'ㄹㄴ'으로 표기된 예가 있음 ④ 재음소화 표기가 나타남	쓴□(거듭적기) 믈밋, □□ 올나, 몰나셔, □□, 븟흐며
어휘	① 한자어의 영향으로 순수 고유어가 사라지고, 한자어로 대체됨 ② 한글로 된 가사와 소설 등이 발달하고 여성들에게 한글 보급이 보편화되면서 한글 사용이 확대됨 ③ 서구 문물의 도입과 함께 신문물에 관련된 어휘가 증가함	뫼>산 화륜거, 호텔, 잉크

❐ 동명일긔

✔홍□이 거록□야 븕은 긔운이 하□을 □노더니 ⇰

• 븕은 : (  끊어  )적기 방식(분철 표기). (원순모음화) 일어나지 않음

• 하□을 : (  모음조화  ) 지켜지지 않음. (←하□□)           • ( 방점 )이 사용되지 않음(성조 사라짐)

✔이랑이 소□□ 놉히□야 나를 불러 ⇰

• 놉히 : (재음소화) :                              • 나를 :  (  모음조화  ) 지켜지지 않음. (←나□)

✔져긔 믈밋□ 보라 웨거□ 급히 눈을 드러 보니 ⇰

• 져긔 (←뎌긔) : ( 구개음화 ) 나타남            • 드러 : (  이어  )적기 (연철) 일부 존재함

• 믈밋□ : 믈밑□ ⇨ 믈밑□ : (거듭적기)  ⇨ 믈믿□ : (8종성법) ㅌ 대신 대표음인 ㄷ으로 표기

⇨ 믈밋□ : (7종성법) 적용(ㄷ 대신 ㅅ으로 표기) ⇨ 믈밋□ : ㅌ이 모음 앞에서 ㅊ으로 됨. 과도한 구개음화

✔믈밋 홍운을 헤앗고 큰 실오리 □□ 줄이 븕기 더옥 긔이□며⇰

• 믈밋 : (7종성법), (원순모음화) 적용 안 됨

• 큰 실오리 □□ 줄 : 해가 떠오르기 전에 뻗쳐 나오는 햇살을 비유함

□□□ = □ + □ ⇨ □□ : ( 재음소화 ) ⇨ □□ : 7종성법

✔긔운이 진홍 □□ 것이 □□ 나 손바닥 너□ □□ 것이 ⇰

• □□ : (재음소화), 7종성법                                          • 나(←나아) : 동음탈락

• 손바닥 너□ □□ 것 : 해 뜨기 직전의 해의 붉은 기운을 비유함

✔그믐밤의 보는 숫불빗 □더라. ⇰

• 숫불빗 : 숱블빛 ⇨ 숫블빗 : ( 7)종성법  ⇨ 숫불빗 : ( 원순모음화 ) 적용됨

• □더라 (←□더라) : 7종성법

✔□□ 나오더니 그 우흐로 젹은 회오리밤 □□ 것이 ⇰

• 우흐로 (← 우ㅎ + -으로) (ㅎ종성체언)   • 젹은 회오리밤 □□ 것 : 수평선에 반쯤 걸려 있는 해를 비유함

✔븕기 호박 구□ □고 □고 통낭□기□ 호박도곤 더 곱더라. ⇰

• 븕기, 통낭□기 : ( 명사 )형어미 ‘-기’의 사용

• 호박도곤 : ( 비교 )부사격조사      cf. 中□國․귁․에 달․아, 널라와 시름한 나도 ⇰ 해 뜨기 직전의 모습

✔그 븕은 우흐로 흘흘 움□여 도□□ ⇰

• 븕은 : 원순모음화 적용 안 됨             • 흘흘 움□여 도□□ : (의태어) 사용 → 생동감 있는 표현

✔처엄 낫던 븕은 긔운이 □지 반 쟝 너□만치 반□시 비최며  ⇰

• 처엄 (←처□) : ( ㅿ )의 소실.     • □지 반 쟝 너□만치 : 햇살이 바다 위를 비치는 모습을 비유함

✔밤 □던 긔운이 □ 되야 □□ 커가며 큰 □반만 □여  ⇰

• 큰 □반만 ⇝□반 >□반 (ㆁ)의 소실: 수평선 위로 떠오른 ( 해 )를 비유함.  <잠깐> 원관념=□(해)

✔븕웃븕웃 번듯번듯 □놀며 젹□이 왼 바다희 □치며  ⇰

• 븕웃븕웃 번듯번듯 : 생동감이 드러남            • 바다희 (←바다ㅎ + -의) : 바다ㅎ ; ㅎ종성체언

✔몬져 븕은 기운이 □□ 가□며 □ 흔들며 □놀기 더욱 □로 □며 ⇰

✔항 □고 독 □□ 것이 좌우로 □놀며 황홀이 번득여 냥목이 어즐□며 ⇰

• 항 □고 독 □□ 것 : 해 뜬 뒤 해 주위에 어리는 기운(직유법)

• 냥목(兩目) : (두음법칙)이 적용되지 않음. 현대는 두음법칙이 적용되어 ‘양목’

✔븕은 긔운이 명낭□야 첫 홍□을 혜앗고 ⇰

✔텬듕의 □반 □□ 것이 수레박희 □□야 ⇰

• 수레박희 : 해가 공중에 솟아오른 상태    • □□야 : 7종성 표기법.     □□야 > (□□  야) > □□야

✔믈 속으로셔 치미러 밧치□시 올나 븟흐며 ⇰

• 밧치□시: 7종성법, 이어적기    • 븟흐며 : 븥- + -으며 ⇨ 븓흐며 ; (재음소화) ⇨ 븟흐며 ; (7)종성법

• 올나 (← 올라) : ㄹㄹ활용형이 ( ㄹㄴ )형으로 바뀜   cf. 달아(15C), 닐러(16C), 올나(17C)

✔항독 □□ 긔운이 스러디고 처엄 븕어 것□ 빗최던 거□ 모혀 ⇰

• 처엄 (←처□) : ㅿ의 소실.                  • 븕어 : 원순모음화X

• 것□ : 겉- + -□ ⇨ 겉□(거듭적기, 모음조화 파괴) ⇨ 걷□ ⇨ 것□(7종 성법) ⇨ 것□ (구개음 화)

✔소혀텨로 드리워 믈 속의 풍덩 □디□ 듯시브더라  ⇰

• 소혀 : 바다 위에 비치는 해의 기운(직유)      • 믈: (원순모음화) X       • □디□: (구개음화) X

✔일□이 됴요□며 믈결의 븕은 긔운이 □□ 가□며 일광이 쳥낭하니 ⇰

✔ 만고 텬하의 그런 장관은 □두할□ 업슬□□더라 ⇰

• 텬하: (구개음화) X                  • 글쓴이의 주관적 감정을 집약적으로 표출

❑ 서술상의 특징

❶ 내용 전개: (시간)의 흐름에 따라 해의 모양이나 해 주변의 모습을 생동감이 점점 커지게 (일출)의 모습 묘사

↳ (묘사적), (사실적), (비유적)

❷ 표현 방법

↳ 다양한 (색채어)와 (의태어)를 사용

↳ 다양한 순 우리말 비유를 통한 생생한 묘사

↳ 여성 특유의 섬세한 필치와 예리한 관찰력을 바탕으로 생생한 시각화

❸ 비유적 표현

↳ ‘해’의 비유적 표현

↳ 해 주변의 ‘붉은 기운’을 비유한 말:

독립 신문 창간사

우리신문이 한문은 아니쓰고 다만 국문으로만 쓰□거슨 샹하귀쳔이 다보게 홈이라

• 아니쓰고 : 한문을 그대로 직역한 문체              • 국문: (개화기) 이후 한글의 명칭

• 샹하귀쳔이 다 보게 홈이라: (만민 편등 사상)   • 우리신문, 아니쓰고, 쓰□거슨, 다보게 : (  주관적  ) 띄어쓰기

• 홈이라 : 이미 소멸된 어미 (‘-오-’)가 쓰이는 보수적 표기 보임, 당시 보편적으로 종결어미 ( -라 ) 사용함

• 독립신문의 표기 방식① - (국문(한글) 사용 / 이유: 넓은 ( 독자층 )확보

□ 국문을 이러케 귀졀을 □여 쓴즉 아모라도 이신문 보기가 쉽고 신문속에 잇□말을 자세이 알어 보게 □이라

• □, □여 : ㅅ계 (  합용  )병서 쓰임                             • □여 쓴즉 : 의고적 표현 쓰임 (-ㄴ즉)

• 잇□말을 : 음가 소실된 (ㆍ) 표기에 남아 있음                    • □이라 : 끊어적기 (분철), 문어체

• 독립신문의 표기 방식② : (  띄어쓰기  ) / 이유: 독해의 용이성

⇰ 독립 신문의 표기 방식

각국에셔□ 사□들이 남녀 무론□고 본국 국문을 몬저 □화 능통□ 후에야 외국 글을 □오□ 법인□ 죠션셔□ 죠션 국문은 아니 □오드□도 한문만 공부 □□ □□에 국문을 잘아□ 사□이 드물미라

• 무론□고 : 물론하고, 말할 것 없이 • □□에 : ㅅ계 (  합용  )병서 • 국문에 대한 외국과 조선의 상반된 태도

죠션 국문□고 한문□고  비교□여 보면 죠션국문이 한문 보다 얼마가 나흔거시 무어신고□니

• 무어신고□니 : 현대 국어의 의문형 종결어미(~인가)와 다름

첫□□ □호기가 쉬흔이 됴흔 글이요

• 됴흔 (→좋은) : ( 구개음화 ) 일어나지 않음       • 국문이 한문에 비해 우월한 점① : ( 배우기 쉬움     )

둘□□ 이글이 죠션글이니 죠션 인민 들이 알어셔 □□을 한문□신 국문으로 써야 샹하 귀쳔이 모도보고 알어보기가 쉬흘터이라

• □□을 : (모든 일을), 받침이 없는 것이니  ‘□□를’이라고 해야 하는데 (목적격조사)의 혼란. cf. 잇□말을, 국문을

• 국문이 한문에 비해 우월한 점② : (알아보기)가 쉬움.

한문만 늘써 버릇□고 국문은 폐□ □□에 국문만쓴 글을 죠선 인민이 도로혀 잘 아러보지못□고 한문을 잘알아보니 그게 엇지 한심치 아니□리요

• 국문만쓴 : 주관적 띄어쓰기 cf. 국문만 쓴                        • 그게 엇지 한심치 아니□리요 : ( 설의 ) 법

• 우리나라 사람이 국문을 사용하지 않는 ( 주객전도 )식 언어 현실을 비판함.

⇰ 한문보다 국문이 우월한 점

□ 국문을 알아보기가 어려운건 다름이 아니라 쳣□□ 말마□을 □이지 아니□고 그져 줄줄□려 쓰□ □□에 글□가 우희 부터□지 아□ 부터□지 몰나셔  몃번 일거 본후에야 글□가 어□ 부터□지 비로소 알고 일그니 국문으로 쓴편지 □쟝을 보자□면 한문으로 쓴것보다 더듸 보고 □ 그나마 국문을 자조 아니 쓴□ 고로 셔툴어셔 잘못봄이라

• 말마□을 (→ 말마□를) : (목적격)조사의 혼란                              • 우희 = 우ㅎ- + 의. ㅎ종성체언

• 글□가 : 주격조사 ‘가’ 쓰임                  • 몰나셔 (←몰라셔) : 어중의 (ㄹㄹ)활용형이 (ㄹㄴ)형으로 나타남

• 일그니 : 이어적기(연철)   • 쓴□ (→쓰는) : (  거듭  )적기(중철)    • 고로 : 의고적 표현. (  까닭에  )라는 뜻

• 국문을 알아보기 어려운 이유 ① - (  띄어쓰기  )를 하지 않음   ② - (  국문  )을 자주 쓰지 않음

그런고로 졍부에셔 □리□ 명녕과 국가 문젹을 한문으로만 쓴즉 한문못□□ 인민은 나모 말만 듯고 무□ 명녕인줄 알고  이편이 친이 그글을 못 보니 그사□은 무단이 병신이 됨이라

• 문젹 : 문서와 서적     • 쓴즉 : 의고적 표현. 쓰기 (  때문에  )라는 뜻          • 나모 : 남의

• 듯고 (→듣고) : (7)종성법 쓰임. • 이편 : 자기가 자신 스스로를 대접하여 부르는 말 • 무단이 : 아무런 까닭없이

⇰ 국문 사용의 어려움과 국문 미사용의 폐해

한문 못 □다고 그사□이 무식□사□이 아니라 국문만 잘□고 다른 물졍과 학문이 잇스면 그사□은 한문만□고 다른 물졍과 학문이 업□ 사□ 보다 유식□고 놉흔 사□이 되□ 법이라

• 무식□사□이 : 주관적 띄어쓰기  • 놉흔 (←높은) : ( 재음소화 )(ㅍ=ㅂ+ㅎ)

죠션 부인네도 국문을 잘□고 각□ 물졍과 학문을 □화 소견이 놉고 □실이 졍직□면 무론 빈부 귀쳔 간에 그부인이 한문은 잘□고도 다른것 몰으□ 귀죡 남□ 보다 놉흔 사□이 되□ 법이라

• 각□ : 온갖. 여러.   • 졍직 (←졍딕) : 구개음화 • 여성을 남성과 ( 대등 )하게 생각하는 근대적 사고 반영됨

우리 신문은 빈부 귀쳔을 다름업시 이신문을 보고 외국 물졍과 □지 □졍을 알게 □랴□ □시니 남녀 노소 샹하 귀쳔 간에 우리 신문을 □로 걸너 몃□간 보면 새지각과 새학문이 □길걸 미리 아노라.

• 빈부 귀쳔을 다름업시 : 누구나 다                                                   • □지 : 국내

• □시니 : □⇨□ : ( 7 )종성법, □이니 ⇨ □시니 : (  거듭  )적기.(중철)

• 걸너 (←걸러) : ㄹㄴ형 활용형으로 나타남

• 아노라 : 선어말어미 ‘-오/우-’ 사라졌는데 표기는 보수적으로 남아 있음

• 독립 신문 창간의 의의 : 남녀 노소 ~ 미리 아노라.

⇰ 독립 신문 구독의 의의

◆학습활동(p.42)

1. ‘독립 신문 창간사’에서 어법이나 표기법이 오늘날의 글과 다른 점을 정리하여 말해봅시다.

	달라진 점
표기법	① 현대 국어에서보다 띄어쓰기 의식이 덜 발달되어 있어 ( 어절 ) 단위의 띄어쓰기가 잘 이루어지지 않고 있다. ex) 우리신문, 아니쓰고, 쓰□거슨, 이신문 ② (ㅅ)계 합용병서가 쓰이고 있어 현대 국어와 차이를 보임 ex) □, □여, □닭 ③ 음가가 소실된 (ㆍ)가 여전히 쓰여 보수적인 표기를 보인다. ex) 잇□, 무론□고 ④ ( 오 )가 이미 소멸된 시기인데도 표기에는 남아 있다. ex) 호미라, 아노라 ⑤ 근대 국어 시기에 많이 나타나는 ( 재음소화 ) 표기와 ( 중철 )표기가 남아 있다. ex) 놉흔, ‘□시니 ⑥ 부분적으로 아직 ( 연철 ) 표기 방식이 남아 있다. ex) 일그니 ⑦ ( 목적격 ) 조사의 혼란이 나타난다. ex) □사을, 말마□을
어법	⑧ ‘샹하귀천이 다보게 홈이라’ 등과 같이 문장 끝에서 ‘( -라 )’ 형식이 보편적으로 쓰이고 있는데 ‘-다’형으로 문장을 맺는 현대 국어와 차이를 보인다. ⑨ ‘아니쓰고’는 한문의 구조를 그대로 ( 직역 )한 문투를 반영하고 있어 문장구조에 있어 아직 한문의 영향에서 벗어나지 못하고 있다. ⑩ ‘그런고로’, ‘ㄴ즉’과 같이 한문의 영향을 받은 ( 의고 )적 표현들이 많이 나타난다. ⑪ ‘무어신고 □니’에서 볼 수 있듯이 ( 의문 )형 종결 어미가 현대 국어의 것과 다른 양상을 보인다.

▣ 글의 성격 : (설명적), (계몽적)

이 글은 1896년 4월 7일 ‘독립신문’창간호에 실린 사설로서 ‘독립신문’이 한글로 쓰여진 이유와 우리글의 우수성, 우리글이 어려운 이유와 한문 사용의 폐단 등을 설명하고, 마지막에 신문 읽기를 권장하는 계몽적인 성격을 가지는 글이다.

▣ 주제 : 독립 신문의 특징과 창간의 취지

글쓴이는 독립 신문의 특징을 설명하고 독립 신문을 읽어 신학문과 지식을 습득하는 길이 우리 나라의 근대화에 도움이 됨을 역설하고 있다.

▣ 글쓴이 : (서재필)(徐載弼, 1866~1951)

1884년 김옥균, 홍영식, 박영효 등과 함께 갑신정변을 일으켰으나 실패하였다. 갑오개혁 때 독립협회를 창립하고 독립 신문을 창간하는 등 개화 사상의 고취와 독립 운동에 힘을 쓴 선각자이다.

▣ 갈래 : (신문 사설), (논설문)

이 글은 사설에 속하는 글로, 글쓴이의 견해가 강하게 드러나 있는 논설문의 성격을 가진다. 사설은 신문이나 잡지에 글쓴이의 주장이나 의견을 써 내는 논설로, 어떤 사건이나 사안에 대한 글쓴이의 의견이 분명하게 드러나야 한다.